Nový článek kolegů z IES v Journal of Labor Economics

Naši kolegové Matěj Opatrný, Tomáš Havránek, Zuzana Havránková a Milan Ščasný publikovali článek „Publication Bias and Model Uncertainty in Measuring the Effect of Class Size on Achievement“ v Journal of Labor Economics.

Otázka, zda menší třídy zlepšují výsledky žáků, patří k nejdiskutovanějším v ekonomii vzdělávání. Politici i rodiče často věří, že menší třídy automaticky vedou k lepším výsledkům. Autoři proto shromáždili všechny dostupné studie a ukázali, že celkově snížení počtu žáků ve třídě nepřináší systematicky lepší testové výsledky. Výjimkou je jen několik speciálních případů, například slavný americký experiment STAR.

Tým vedla Zuzana Havránková jako odpovídající autor.
JOLE je oficiální časopis Society of Labor Economists vydávaný University of Chicago Press a je dlouhodobě hodnocen jako nejlepší časopis v oblasti ekonomie práce a vzdělávání.